ATTIVITA'
Le attività progettuali hanno avuto inizio I'8 gennaio 2024.
La rimodulazione del progetto a seguito della fase di valutazione ha comportato la rivisitazione di una parte delle attualità progettuali in linea con il finanziamento ottenuto tenendo conto degli obiettivi prefissati.
Come attività iniziale si è costituita l'équipe di progetto che, presieduta dal Responsabile dell'Associazione InFormare, ha visto la partecipazione del Coordinatore progettuale, dei rappresentanti dei vari soggetti aderenti e dell'Associazione incaricata del tutoraggio per presentare le proposte operative per le scuole, le mense e i ristoranti da coinvolgere.
Si è stilato un cronoprogramma operativo delle attività progettuali previste tenendo conto di tutti i soggetti interessati e delle disponibilità riscontrate.
A livello di coinvolgimento delle scuole aderenti si è stabilito di interessare le classi che usufruiscono della mensa scolastica vale a dire la Sezione Primavera (24-36 mesi), l'Infanzia (3-6 anni) e la Primaria (6-11 anni).
Grazie all'apporto di una volontaria dell'OdV S. Antonio E.T.S., in quanto tecnologa alimentare, si è avuto un primo approccio con le rispettive insegnanti per illustrare le tematiche progettuali concordando degli interventi programmati all'interno delle classi aderenti.
Si è proceduto nei mesi di febbraio e marzo a realizzare tali incontri con eventi e contenuti legati all'età degli alunni. Partendo da un'attività laboratoriale per i minori della Sezione Primavera e dell'Infanzia si è passato a incontri riservati a gruppi classe della Scuola Primaria dove con termini appropriati al caso si sono affrontati i temi della lotta al riscaldamento globale che passa attraverso stili di vita e di una corretta alimentazione che produca una minore impronta carbonica e sprechi.
Il richiamo a casi esemplari ha suscito la maggiore attenzione dei minori.
Il richiamo a casi esemplari ha suscito la maggiore attenzione dei minori.
Si stima per approssimazione di aver coinvolto circa quindici docenti/educatori e oltre 120 studenti in questa fase. Da segnalare inoltre l'apporto proficuo di un rappresentante della ditta erogatrice dei pasti della mensa scolastica.
Per la diffusione degli obiettivi e dei contenuti del progetto si è realizzato il materiale informativo/divulgativo inserito nell'apposita Gallery del sito appositamente realizzato per il progetto: https://www.kepleroweb.it/riscaldamentoglobale, nel sito, rivolto agli studenti, trovano spazio i prodotti realizzati durante il progetto e sarà implemento successivamente dagli apporti degli enti aderenti e delle attività di divulgazione in materia anche dopo la conclusione del progetto.
Altra attività portata a termine in questa fase è stata la creazione di un kit di linee guida che spieghi come combattere il riscaldamento globale per il tramite di stili di vita e di alimentazione diversi da quelli prevalenti, che spighi cos'è l'impronta carbonica, come si calcola e perché è importante ridurla.
La Galileo.it S.r.l. di Roma che ha curato la realizzazione del citato kit ha un'esperienza consolidata nel settore specifico.
Infine la prevista attività della "Formazione formatori" svoltasi nel mese di aprile 2024 ha visto coinvolti oltre che/il Responsabile del progetto, il Coordinatore e l'incaricato del tutoraggio anche alcuni volontari dell'ody S. Antonio E.T.S. e dell'Associazione AGNG.
Il percorso è stato progettato e realizzato per far apprendere alle figure coinvolte nel progetto alcune competenze specifiche nell'ambito degli obiettivi e delle attività da svolgere.
La prevista formazione ha incluso oltre alle lezioni anche attività di apprendimento sul campo, project work, role play e analisi di case history, perché il formatore deve, all'occorrenza, saper coinvolgere e rendere parte attiva i futuri partecipanti delle attività progettuali e deve saper gestire i diversi momenti del percorso e i vari contesti (più o meno informali), applicando la metodologia che ritiene più efficace. Si è dato ampio spazio ai contenuti del citato kit.
Non si sono riscontrate particolari criticità.